認(ren)(ren)真組(zu)織開(kai)展班組(zu)技(ji)(ji)能培(pei)(pei)訓，這是(shi)(shi)公司班組(zu)建設(she)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求之一(yi)。注重并著(zhu)力(li)加強班組(zu)員工的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能培(pei)(pei)訓工作，是(shi)(shi)實現(xian)人(ren)才(cai)強企(qi)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)舉措之一(yi)。班組(zu)是(shi)(shi)公司發展過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)基(ji)石，基(ji)石穩固了，企(qi)業(ye)(ye)才(cai)會(hui)有(you)更好的(de)(de)(de)(de)前景。一(yi)個企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能培(pei)(pei)訓如果達不到(dao)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)水(shui)準，將會(hui)直接影響企(qi)業(ye)(ye)在競(jing)爭(zheng)激烈的(de)(de)(de)(de)市場中競(jing)爭(zheng)力(li)，低水(shui)平的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能將會(hui)對企(qi)業(ye)(ye)健(jian)康(kang)發展產生強大的(de)(de)(de)(de)沖(chong)擊(ji)力(li)。隨著(zhu)市場競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)日益激烈，技(ji)(ji)術變(bian)革(ge)也(ye)在迅猛(meng)發展著(zhu)，提高生產率水(shui)平的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，應(ying)當讓(rang)我們清醒的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)：班組(zu)技(ji)(ji)能培(pei)(pei)訓工作應(ying)當提上重要(yao)議程。

      就(jiu)(jiu)目(mu)(mu)前各項(xiang)目(mu)(mu)班(ban)(ban)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作來(lai)說(shuo)，與公司(si)(si)對(dui)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作目(mu)(mu)標還是(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)距離和差距。雖然公司(si)(si)對(dui)班(ban)(ban)組(zu)(zu)建設中技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作有(you)統籌的(de)(de)(de)(de)(de)安排，并制定(ding)(ding)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)系列標準，也提出了(le)(le)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我認為，項(xiang)目(mu)(mu)班(ban)(ban)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作還不(bu)(bu)夠。這(zhe)個(ge)“不(bu)(bu)夠”體現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)下幾點：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)理(li)念(nian)不(bu)(bu)夠。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)較多(duo)(duo)員(yuan)工(gong)(gong)看來(lai)，班(ban)(ban)組(zu)(zu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)產(chan)(chan)生直接(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟利益(yi)，完成(cheng)不(bu)(bu)了(le)(le)各專業公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)值，同時(shi)還占用一(yi)(yi)(yi)部分(fen)工(gong)(gong)作時(shi)間(jian)。如此，就(jiu)(jiu)會(hui)讓管(guan)理(li)者產(chan)(chan)生一(yi)(yi)(yi)種(zhong)對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)隨意性，過(guo)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)重(zhong)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)所能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)短期效應(ying)，較難(nan)從(cong)公司(si)(si)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)局戰略角度(du)看待這(zhe)項(xiang)工(gong)(gong)作。如是(shi)(shi)(shi)乎(hu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)組(zu)(zu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)過(guo)程中，就(jiu)(jiu)出現了(le)(le)“應(ying)付”、“達(da)不(bu)(bu)到(dao)效果”、“技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)紙上"的(de)(de)(de)(de)(de)現象。二是(shi)(shi)(shi)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)性不(bu)(bu)強。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)很多(duo)(duo)有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)老師傅、班(ban)(ban)組(zu)(zu)長看來(lai)，專業內的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作每天都在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)重(zhong)復著，很簡單，一(yi)(yi)(yi)學就(jiu)(jiu)會(hui)，沒有(you)可培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)“點"。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)種(zhong)片面的(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)作祟下，就(jiu)(jiu)會(hui)造成(cheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中過(guo)于(yu)(yu)“平淡化”，對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容也會(hui)過(guo)于(yu)(yu)單一(yi)(yi)(yi)和枯燥。殊不(bu)(bu)知，對(dui)于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)些新員(yuan)工(gong)(gong)來(lai)說(shuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)接(jie)(jie)受新鮮事物時(shi)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠明白所培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)將(jiang)(jiang)會(hui)達(da)到(dao)什(shen)么目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，如此一(yi)(yi)(yi)來(lai)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)效果將(jiang)(jiang)大打折扣。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)針(zhen)對(dui)性！針(zhen)對(dui)某項(xiang)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中將(jiang)(jiang)會(hui)產(chan)(chan)生什(shen)么結(jie)果；針(zhen)對(dui)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中將(jiang)(jiang)可能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)出現遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題和難(nan)點，將(jiang)(jiang)用何種(zhong)方法(fa)予以(yi)解決，一(yi)(yi)(yi)針(zhen)見(jian)血，這(zhe)樣(yang)將(jiang)(jiang)會(hui)有(you)事半功(gong)倍之效。三是(shi)(shi)(shi)系統的(de)(de)(de)(de)(de)、分(fen)梯(ti)次培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)力度(du)不(bu)(bu)夠。有(you)些班(ban)(ban)組(zu)(zu)沒有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)系統化、分(fen)梯(ti)次的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計劃，不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠根據員(yuan)工(gong)(gong)不(bu)(bu)同層次的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)(jie)受能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力來(lai)分(fen)梯(ti)次進行技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，有(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)“想到(dao)什(shen)么就(jiu)(jiu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)什(shen)么"的(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)。實(shi)際(ji)上，技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)就(jiu)(jiu)必須要(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)整體計劃。第一(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)什(shen)么，以(yi)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)方式鞏固培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)結(jie)效果，第二階(jie)段(duan)再根據員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力進行梯(ti)次培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，并輔以(yi)實(shi)際(ji)操作加深印象。同時(shi)還應(ying)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)一(yi)(yi)(yi)個(ge)周期后進行一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)考(kao)核，以(yi)檢驗培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)(shi)否(fou)達(da)到(dao)預期目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，且(qie)通過(guo)考(kao)核，以(yi)激發(fa)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)學習積極性。