前幾天(tian)，參加了一個曾經一起學茶藝的同學擔任老(lao)師(shi)的讀書(shu)分(fen)享活(huo)動。因(yin)為大家平時也會利用空閑讀一些書(shu)，七零八碎。我很好奇，用一年的時間讀100本書(shu)是如何做到的。

　　當(dang)天晚上，兩個多小時的(de)(de)時間(jian)，大家一起(qi)討(tao)論興趣(qu)愛好，讀書(shu)(shu)的(de)(de)理由，讀書(shu)(shu)的(de)(de)類型，讀書(shu)(shu)的(de)(de)計劃以及(ji)我們曾(ceng)在讀書(shu)(shu)的(de)(de)過(guo)程里遇到的(de)(de)各種問題。

　　我們都會有一(yi)個疑(yi)問，用(yong)一(yi)年的(de)(de)時間讀100本，能(neng)(neng)記住的(de)(de)有多少(shao)，能(neng)(neng)用(yong)到(dao)的(de)(de)有多少(shao)。我們小時候都喜歡在沙堆上挖洞(dong)，并(bing)且都希(xi)望自己挖的(de)(de)最深(shen)最大。可(ke)是，當(dang)你無法再(zai)深(shen)入的(de)(de)時候就(jiu)必須(xu)從頭(tou)開始去擴(kuo)大洞(dong)口才可(ke)能(neng)(neng)把洞(dong)挖得更深(shen)。這(zhe)跟我們的(de)(de)知識是一(yi)樣(yang)的(de)(de)，深(shen)度是建(jian)立(li)在廣度的(de)(de)基(ji)礎(chu)上。所以，我們可(ke)以用(yong)一(yi)年的(de)(de)時間，對一(yi)定類型的(de)(de)書進行檢視閱讀。雖然，我們也一(yi)定喜歡一(yi)字一(yi)句中英對照的(de)(de)看(kan)著《小王(wang)子》。如此唯(wei)美(mei)的(de)(de)書便可(ke)以用(yong)分析閱讀的(de)(de)方(fang)式來讀。

　　孔子云：三人(ren)行，必有我師。我們(men)身邊(bian)每一(yi)(yi)(yi)個人(ren)都有別(bie)人(ren)所不(bu)能及(ji)的(de)(de)優點(dian)。也一(yi)(yi)(yi)定有可(ke)以分(fen)享可(ke)以帶動(dong)大家一(yi)(yi)(yi)同(tong)進步的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。這位老(lao)師，也是因(yin)為(wei)(wei)從(cong)別(bie)的(de)(de)地方(fang)學到了(le)一(yi)(yi)(yi)種學習方(fang)法，并通過(guo)自己的(de)(de)分(fen)享，希望(wang)更(geng)多(duo)喜歡讀書的(de)(de)人(ren)找到更(geng)加有效的(de)(de)方(fang)法。科學研(yan)究表(biao)明，當我們(men)把知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)傳授(shou)給別(bie)人(ren)時(shi)，我們(men)會保留知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)90%，而僅僅用耳朵(duo)去聽，只能保留知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)5%。在(zai)企業(ye)內(nei)部，我們(men)一(yi)(yi)(yi)直在(zai)鼓勵“傳幫帶”。鼓勵師傅(fu)們(men)帶出(chu)可(ke)以抵擋一(yi)(yi)(yi)面的(de)(de)徒弟。因(yin)為(wei)(wei)，在(zai)教(jiao)別(bie)人(ren)前，我們(men)一(yi)(yi)(yi)定要做到心(xin)中有數，而教(jiao)別(bie)人(ren)的(de)(de)過(guo)程也是一(yi)(yi)(yi)次次檢驗(yan)所學的(de)(de)過(guo)程。講的(de)(de)越多(duo)，也會越自信，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)技術也會更(geng)加的(de)(de)牢固。