為進(jin)一步加強(qiang)班組(zu)管理，提高班組(zu)安全標準(zhun)化建設(she)水平，銻白車間根(gen)據(ju)職工的需求(qiu)和特點(dian)，從細微處著手，多(duo)種形式打造學(xue)習型班組(zu)。

一是(shi)針對性地制(zhi)定班組學(xue)習(xi)(xi)計劃和目標(biao)(biao)，專人跟蹤檢查。銻(ti)白車(che)間(jian)(jian)利用班前會及(ji)車(che)間(jian)(jian)周(zhou)會等(deng)時間(jian)(jian)，組織員工(gong)(gong)深入學(xue)習(xi)(xi)安(an)(an)(an)全(quan)生產法(fa)律法(fa)規(gui)、制(zhi)度規(gui)定及(ji)操(cao)作規(gui)程，理論與實操(cao)相(xiang)結合，不(bu)斷提(ti)升職工(gong)(gong)崗位技能操(cao)作水平；二是(shi)強化思想認識(shi)，堅持把崗位規(gui)范操(cao)作標(biao)(biao)準作為(wei)抓(zhua)好安(an)(an)(an)全(quan)生產標(biao)(biao)準化工(gong)(gong)作的(de)核(he)心保(bao)障，組織學(xue)習(xi)(xi)各崗位運(yun)轉設(she)備安(an)(an)(an)全(quan)技術措(cuo)(cuo)施，明確各項工(gong)(gong)藝指標(biao)(biao)和安(an)(an)(an)全(quan)風險(xian)管(guan)控措(cuo)(cuo)施，讓(rang)職工(gong)(gong)養成“上標(biao)(biao)準崗、干標(biao)(biao)準活”的(de)自(zi)覺習(xi)(xi)慣；三是(shi)通過“師帶徒”、“安(an)(an)(an)全(quan)互聯互保(bao)”的(de)形式，積極宣貫安(an)(an)(an)全(quan)管(guan)理中(zhong)心和銅事業部(bu)要求學(xue)習(xi)(xi)的(de)各類安(an)(an)(an)全(quan)知識(shi)和崗位風險(xian)及(ji)預(yu)防措(cuo)(cuo)施等(deng)安(an)(an)(an)全(quan)應知應會內容，真正將“要我學(xue)習(xi)(xi)”變為(wei)“我要學(xue)習(xi)(xi)”，形成互相(xiang)學(xue)習(xi)(xi)、經(jing)驗(yan)共享、共同進(jin)步的(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)。

學習型班(ban)組的(de)創建，不(bu)僅提高了(le)員工(gong)們的(de)安(an)全意識，也增進了(le)大家關(guan)于安(an)全生(sheng)產的(de)交流，銻(ti)白車間將(jiang)持續深(shen)化學習型班(ban)組建設，不(bu)斷探(tan)索新的(de)學習方法和途徑，為保障車間安(an)全平穩生(sheng)產打(da)下堅實的(de)基礎。