我們(men)的(de)班(ban)組(zu)成員各個(ge)牛(niu)頂牛(niu)，轉(zhuan)到這個(ge)班(ban)組(zu)之(zhi)前，就有傳說(shuo)“他(ta)們(men)干活都老(lao)麻利了”，對于我這個(ge)相對較(jiao)慢的(de)人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，些(xie)許有幾分恐懼(ju)。“太慢了，別人(ren)(ren)嫌棄(qi)怎么辦(ban)？”幸運(yun)的(de)是，我恐懼(ju)的(de)事情并沒(mei)有發(fa)生，而(er)且發(fa)現他(ta)們(men)個(ge)個(ge)都很隨和，最(zui)關鍵的(de)是我真正(zheng)看到了他(ta)們(men)牛(niu)在哪里，我發(fa)現他(ta)們(men)每個(ge)人(ren)(ren)拎出來(lai)都可以獨當一面，樣樣精通。

他(ta)(ta)們(men)說：“你也(ye)可以。”一(yi)句話給了我無限能量(liang)。一(yi)個人一(yi)生(sheng)中需(xu)要無數次的(de)(de)(de)(de)被肯定，那么他(ta)(ta)一(yi)定可以活成那樣被肯定的(de)(de)(de)(de)人。在不斷的(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉(xi)過程(cheng)中，我發現他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)優秀，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)牛，是因(yin)為他(ta)(ta)們(men)有(you)一(yi)個敢于放手的(de)(de)(de)(de)好班長——焦(jiao)麗(li)麗(li)。

愛的(de)最終目的(de)是放(fang)手，這(zhe)句話適用(yong)(yong)于親(qin)子(zi)關(guan)系，也同樣適用(yong)(yong)于領導與員工之間管理的(de)上下級關(guan)系。在親(qin)子(zi)關(guan)系中，作為父母，我們愛孩子(zi)就是讓他學會獨立面(mian)對，獨當一面(mian)的(de)真正的(de)他自己，所(suo)以說愛的(de)最高境(jing)界(jie)是放(fang)手。

而在管理中，我們的班長焦麗麗他也正是這樣(yang)做(zuo)的，她讓(rang)組員們每個(ge)人去(qu)嘗(chang)試(shi)(shi)。從(cong)簡單(dan)的開始，她常說“沒有事，大膽(dan)去(qu)做(zuo)，大膽(dan)去(qu)嘗(chang)試(shi)(shi)”，正是她的適(shi)當放手和適(shi)時的引導，才有了班中一個(ge)個(ge)優秀的成員。